1999年11月3日《光明日报·教育周刊》刊登《教材编辑要精益求精》一文，看后深有同感，我想补充两个教材编辑欠精的例子。
我的外孙去年读小学五年级，遇到不会的数学题就问我，我在六年制小学教科书第九册《数学》上曾遇到过如下两道题：
①粮食加工厂用两台磨面机同时磨面3600千克。第一台磨面机每小时磨面364千克，第二台磨面机每小时磨面356千克。如果每天工作8小时，磨完这些面粉需要多少天？（见该书第69页）
②面粉每千克2．14元，大米每千克2．84元，买面粉和大米各15千克，付出70元，应找回多少元？（用两种方法解答（见该书第140页）
第①题，两台磨面机仅用5小时就可把3600千克面粉都磨完了，还用不了一天，为什么要问学生每天工作8小时，需要多少天才能磨完？第②题，买大米和面粉共需74．70元，只付了70元，还不够呢。为什么还要问学生应找回多少元？我不知道各校老师对这样的题是如何教的。由此我怀疑该书编者对书中每道题是否都进行过验算。
以上只是我从一本教科书上偶尔发现的问题，其他教科书上有无类似例子，不好推论，但仅此也足可证明教科书的编辑的确需要精益求精。
（安徽省淮北市洪山村54栋）
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